Plan de acción

 En el documento adjunto presento un plan de acción para mejorar la integración de los derechos de la infancia en el centro educativo, una Escuela de Educación infantil de 2º ciclo (de 3-6 años).

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Celebración Día internacional de los derechos del niño (20 N)	Documentos de Centro (Plan de Igualdad, Proyecto Educativo, Programación docente). Recursos personales (equipo docente, familias y alumnado). Tecnologías (vídeos internet, imágenes y noticias recientes de actualidad).	Reconocerse a sí mismos y a los demás como personas con dignidad. Ofrecer recursos al alumnado para reconocer los derechos humanos propios y de los demás.
Rutina de lavado de manos	Recursos personales (alumnado). Recursos espaciales (el baño).	Permitir el reconocimiento del cuidado personal y el derecho a la salud.
Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Libre elección de juegos en el patio	Materiales como libros, lupas, ruedas, tizas…	Que la infancia disfrute del juego y de las actividades recreativas con libertad de elección.
Selección de proyectos de investigación. Participación del alumnado en la elección libre de los temas sobre los que quieren aprender	Materiales de información e investigación relacionado con el proyecto elegido Material fungible y digital Documentos (Programación de aula, Proyecto educativo, Memoria) Recursos personales (alumnado, equipo docente, familias y sectores de la comunidad educativa)	La infancia reconoce que se tienen en cuenta sus intereses y se motiva hacia la participación activa.
Celebración del día internacional de la mujer y niña científica (11 Febrero) a partir del visionado de un documental y charla conjunta sobre las impresiones.	Video/Documental “De mayor quiero ser…científica”	Promover la participación libre y sin prejuicios de toda la infancia sin discriminación.
Rutina de la Asamblea	Recursos personales (alumnado y docentes). Recursos espaciales (el aula).	Favorecer que los niños y  niñas valoren la importancia de ser tenidos en cuenta desde el respeto a cada uno y una.
Ámbito 3 Proteccióndelainfancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Estrategia de resolución de conflictos. “¿Te he hecho daño?¿Qué puedo hacer para ayudarte?. Por medio del diálogo	Recursos personales (alumnado y docentes)	Identificar la importancia de respetar a los demás y reconocer qué acción es la más adecuada para restaurar un daño realizado teniendo en cuenta opinión de la otra persona.
Escuelas de familias: Charlas peligros de internet	Recursos personales (familias, organizaciones sociales)	Concienciar a las personas que acompañan a la infancia de la necesidad de hacer un uso adecuado y crítico de internet.
Charlas sobre los peligros de las redes sociales		Crear conciencia de la necesidad de cuidar la exposición pública de la infancia. Asertividad y habilidades sociales
Ámbito 4 Clima  Escolar
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
En la asamblea decir una “Cosa Bonita” a cada uno y una.	Recursos personales (alumnado y docentes)	Alfabetización emocional vinculada a la creación de un clima escolar basado en la convivencia y respeto mutuo.
Celebración del día de la Paz (30 enero).	Plan de Igualdad del Centro Recursos personales (alumnado y docentes)	Conciencia de la importancia de generar actitudes que favorezcan la no violencia y un adecuado clima de convivencia.
Participación en Programas de la Administración “Ni ogros ni princesas”	Programas de igualdad de la consejería de educación Recursos personales (alumnado y docentes)	Fomentar una actitud crítica ante situaciones que muestren un clima escolar basado en discriminación de género y/o estereotipos.
Celebración del día internacional contra la no violencia (25 de Noviembre)	Plan de igualdad del centro Recursos personales (alumnado y docentes)	Fomentar una actitud crítica ante situaciones que muestren un clima escolar basado en discriminación de género y/o estereotipos.
Banco de la amistad. Establecer un lugar en el que puedan resolver sus conflictos de manera amistosa	Documentos (Programación de aula, Proyecto educativo, Memoria) Recursos personales (alumnado y docentes)	Favorecer la creación de un clima de convivencia basado en el respeto mutuo y en el conocimiento de las actitudes adecuadas e inadecuadas.